مصطلح العين الثالثة

لكل إنسان عينان ولكن الحكماء لهم ثلاث عيون فالإنسان يري خير وشر أو حسن وسيء ولكن الحكيم يري خير الخيرين وشر الشرين ويري أحسن الطيب وأسوء الخبيث يعد مصطلح العين الثالثة الذي أطلق في الغرب تطبيقاً حرفيا لمعني سبق الإسلام إليه منذ مدة طويلة جدا حيث أضاف الرؤية المغايرة لكل موقف حين زاد المرء شعوراً بالأخر وتعامل مع الأعذار وكذلك حسن الظن بالناس وكلها تصب في معني النظرة الفاحصة والتي عُني بها علماء الغرب في الفترة الأخيرة وأطلقوا عليها العين الثالثة التي لا يملكها إلا القليل من الناس وقد إمتلكها المسلمون من قديم.

أهمية التنمية البشرية

1 - أنها التطور الطبيعي لكل ما يحدث للإنسان منذ نشأته إلى وفاته يمر بقدرات هي محض رزق الله له وخبرات يُحصلها ممن حوله أبوه وأمه واخوته وجيرانه ومدرسته وإعلام يوجهه لخير أو شر وهنا تأتي التنمية البشرية لتخبر الإنسان أن هناك خبرات ومهارات لم تهيئ له الظروف لاكتسابها فمثلا كيف لإنسان نشأ في أسرة لا تحب القراءة أو لا تعرف القراءة أصلا أن يحب القراءة أو أن يصبح صاحب مهارة فيها ( مثال القراءة السريعة وتطورها إلي القراءة التصويرية والتي يصل صاحبها إلي إمكانية قراءة 25ألف كلمة في الدقيقة وينتهي من الأسفار العظيمة في دقائق معدودة) . أو كيف بإنسان نشأ في بيئة يغشاها الصوت العالي أن يكون لديه حسا جماليا أو كتابة مرهفة وهنا تأتي التنمية البشرية لتخرجه من تلك النزعات العصبية والبيئة المتوترة وتعيد صياغته من جديد وتكسبه مشاعر التسامح والرأفة وتدفعه لأن يبدع . وغيرها من الأمثلة كثير..........
2 - والتنمية البشرية كذلك تعين الناس علي معرفة ما حباهم الله به من قدرات واكتشاف ما بداخلهم من طاقات فكيف بإنسان لا يعرف ما يملك أن يستثمره ويزيد عليه سواء كان ذلك معلومات أو مفاهيم أو فنون أو مهارات في الحديث أو الإدارة أو التفكير أو حتى توجيهه لحياته الشخصية وما يتعرض له في كل يوم.
3 - ومن جهة أخري فإن التنمية البشرية تصلح كذلك في كونها للناس جميعا فليست خاصة بفئة عمرية دون أخري أو بجنس أو دين دون سواه فهي تعليم وتربية وتدريب يسعي للجميع وقد تسمي تلك العملية بأسماء مختلفة ولكنها تبقي في النهاية ضرب من ضروب تدريبات التنمية البشرية فقد تسمي في مجال الأعمال والتجارة إدارة الموارد البشرية وقد تسمي في مجال التعليم والتدريس التعليم والتدريب الإبداعي وفي مجال العلوم الإنسانية مهارات التواصل أوالاتصال وفي مجال العلوم الإجتماعية أداب العمل الجماعي ومهارات فريق العمل وفي مجال إدارة الذات تسمي التخطيط الاستراتيجي والإدارة بالأهداف وفي مجال العمل العام والسياسي قد تسمي مهارات الإلقاء وكيف تكون خطيبا مؤثرا وقائدا جكيما. وهكذا أضاءة التنمية البشرية مواطن مظلمة كثيرة في عالمنا المعاصر وأيقدت شمعة النور ورفعتها عالية ودعت إليها كل طامح في إدارة ذاته والارتقاء بأمته وتحقيق أهدافه وإدارة حياته وحياة الآخرين فكن ممن يحملون الشمعة حتى تصبح أنت شمعة من حولك تضيء لهم الطريق وإن كنت تحترق وغيرك يرتع في الحياة بلا هدف أو منهج فاللذة في الحياة التضحية لأجل الغاية والاحتراق لتحقيق الطموح وفي النهاية مضمار السباق طويل لن يصمد فيه الإ الباذلون ومنصة التتويج ضيقة لن يرتقيها إلا المضحون فكن باذلا مضحيا عاملا مجاهدا تنال سعادة الدنيا والآخرة وفوق ذلك تحترق لتقود الناس إلى بر الأمان سعادة في الدنيا وجنة في الآخرة.

مفهوم التنمية البشرية

مفهوم التنمية البشرية :

في عصر تموج فيه المعارف والمهارات وتزداد فيه الحاجة الي المدربين عليها في كل المجالات كان لابد من وجود عملية تدريببة لا تقوم فقط علي إعداد العناصر البدنية أو المادية أو التنفيذية وإعداد العدد والألأت وإنما تقوم على الفرد نفسه حتي يصبح قادرا علي معرفة جوانب القوة والضعف فيه والارتقاء بما عنده والتغلب علي ضعفه الذهني أو العقلي أو النفسي من هنا يتضح مفهوم التنيمة البشرية الواسع الكبير الذي يشمل ادارة المرء لذاته من الداخل أولا بأن يعرف نواحى القصور الملازمة له ونقاط القوة كذلك فأما الضعف فيقويه وأما القوة فيزداد تمسكا بها ويزيد من فعالية استخدامها وهذا أول الطريق فحسب ومن ثم فخطوات كثيرة من إعداد خطة لحياته ووضع أهدافه وقيادة من حوله والتغلب علي ما يصيبه في طريقه من معوقات ما يسمي بإدارة الضغوط والأزمات وهذا المفهوم هو ما يمارس بالدول المتقدمة ( أقصد المتقدة علميا وفكريا وتربويا ومن ثم تحقق الرفاهية المادية بعد ذلك ) بهذا المفهوم يدير الغرب والمتقدمون فيه حياتهم علي أسس منضبطه منذ ما يزيد علي ربع قرن وأكثر.

مصطلح ونشأة التنمية البشرية

مصطلح ونشأة التنمية البشرية
منذ فترة ومصطلح التنمية البشرية ينطلق هنا وهناك بحيث أصبح التعرف عليه من قبيل العلم اللازم مع العلم بأن المتحدثين عنها قد ضرب كل منهم في طريق يبعده عن فهمها بقدر ما يقربه من الخطأ في المعني الحقيقي لها مع العلم بأنها تلك المادة التنموية العلمية والتقنية الفنية الاقتصادية التي ظهرت منذ عشرات السنوات في الغرب وأمريكا ( يكفي أن نذكر أن في عام 1938 كان هناك ما يزيد علي 20 محطة إذاعية تُعني بالتدريب في أمريكا ) حيث ازدياد الاهتمام بتنمية البشر والارتقاء بالعلاقات القائمة علي العلم والقهم المضبوط ومن هنا وجب علي من تصدي للفكر التدريبي والبحث العلمي المضبوط في علاج المشكلات أو إكساب المهارات أن يستهل ذلك بحديث مبسط حول نشأة التنمية البشرية ومفهومها وأهميتها في نقاط بسيطة جدا تحمل من المعاني ما يغني عن كثرة الكلام وصدق القائل تكفي اللبيب إشارة مرموزة وغيرنا يقال فيه وسواه يدعي بالنداء العالي فإلي أصحاب الألباب.
نشأة التنمية البشرية :
تعتبر التنمية البشرية شكلا من أهم أشكال التطوير الذاتي والإرتقاء النفسي والمعرفي في عالم اليوم حيث يتجه كثير من أصحاب الأعمال إلي إنشاء أقساما خاصة داخل مؤسساتهم لإدارة عملية التطوير والتحديث ليس شأنها الأعمال الفنية والهندسية أوالتنفيذية بشكل عام وإنما تطوير الأفراد أنفسهم وتحديث الثقافات والمهارات الإنسانية ما يطلق عليه إدارة الموارد البشرية . من هنا تبدو نشأة فكرة التنمية البشرية وتجذر الإحتياج إليها في عالم المال والأعمال بل وأصبح التعيين في الوظائف المختلفة لا يعتمد في أكثر الأحوال علي الشهادات والسير الذاتية بقدر ما يعتمد علي المهارات وإمكانية التعلم لدي الفرد وقدرته علي التعاطي بإيمان مع متطلبات المؤسسة والتعاون مع فرق العمل فيها ونبذ كل ما يسيء إلي بيئة العمل بشكل عام.
هذا في مجال التجارة وعالم المال أما عن التنمية البشرية بشكل عام فهي لا تخضع لكتاب واحد أو مجموعة كتب توحد منهج دراستها ( وهذا شأن كل العلوم الجديدة عبر التاريخ في بدايتها لايوجد ما يوحد المفكرين فيها بل ولا تجد اعترافا بها كمنهج دراسي الإ بعد سنوات طويلة مثال إدارة الأعمال من خمسين سنه لم تكن معروفة أو حتي مجموعة في كتاب أو عدة كتب ) بل ويختلف مدرسوا ومدربوا التنمية البشرية عند ممارستها فهذا يستخدم المحاضرة وذلك يستخدم الألغاز وثالث يستخدم الصور ورابع يستخدم الرحلة والسفر كل ذلك تحت عنوان واحد كيف نرتقي بالناس أيا كانوا كبارا أو صغارا رجالا أو نساء بل وحتي الأطفال رأينا مجموعات كبيرة من برامج التنمية البشرية التي تتعامل مع هذه السنون الصغيرة مثل البرنامج الياباني الc mas والبرنامج البريطاني ال cort والذي يعتمد علي زيادة الوعي وإمكانية تحديد الأهداف ووضع الخطط القصيرة والطويلة الأجل للحياة وبإختصار الارتقاء المعرفي والذهني لدي الأطفال حتي مرحلة الشباب.